Qué hacer para recuperar la motivación cuando la ingeniería se siente mecánica?

[MasonJ]

Estoy en segundo año de Ingeniería y me está pasando algo raro: cada vez que entro a clase siento que estoy en modo automático, tomando apuntes sin parar pero sin conectar realmente con lo que explican. Me pregunto si alguien más ha sentido esta desconexión en mitad de la carrera, como si el aprendizaje se hubiera vuelto algo mecánico y hubiera perdido el sentido de por qué elegí esto.

[Adam.T]

Me pasa igual a veces cuando entro a clase y voy en modo automático. La motivación no es una chispa constante y a veces solo me apresuro a tomar apuntes sin conectar con lo que explican.

[James92]

Puede ser un desajuste entre teoría y práctica y entre el formato de las clases y la forma en que piensas. En ingeniería hay ideas que requieren gestos mentales distintos y tal vez valga hacer pausas cortas para revisar en voz baja lo que entiendes.

[Amelia.M]

Quizá crees que nadie más siente lo mismo o que es culpa del curso, pero la realidad puede ser más de cansancio o distracción visual. El motor del aprendizaje a veces se activa con un ejemplo concreto y no con un listado de conceptos.

[Nora.C]

Y si el problema no es tu interés sino el formato de la carrera qué tan útiles son estas clases para tu visión del futuro en ingeniería?

[Layla.T]

Puede aparecer el flow al hacer algo que te atrape fuera de la clase pero en el aula no. Suele ayudar buscar tareas que conecten con proyectos reales y considerar conceptos como la metacognición sin explicarlo.

[MatthewT]

A veces me parece que se exagera el drama de la desconexión y se busca un culpable fuera del sistema. Si todo te parece tan gris quizá el problema es que no entiendes exactamente tu propio mapa de intereses.